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中央广播电视大学开放专科机械制造及自动化专业（数控技术、机电一体化方向） 《可编程控制器应用》教学大纲 （本大纲根据中央电大教学大纲修订）
第一部分大纲说明
一、课程性质、目的和任务 “可编程控制器（PLC）应用”是中央广播电视大学机械制造及自动化专业（机电一体化方 向）的必修课程、是中央广播电视大学机械制造及自动化专业（数控技术方向）的选修课程。 通过本课程的学习，可以使学生掌握可编程控制器的基本组成、常用的编程指令及其编程方法、 可编程控制器的程序设计与系统调试方法。结合工程实际，运用相关的基本理论和技能，解决有 关电气控制应用方面的一般工程控制问题，进一步提高学生独立分析问题和解决问题的能力，同 时，为后续课程的学习打下坚实的基础。
二、课程的教学基本要求
1、了解可编程控制器的基本功能和硬件结构，主要性能指标，循环控制原理及特点。以及 可编程控制器与其它工业控制装置的区别。
2、了解可编程控制器的系统特性及I/O 地址设置，理解可编程控制器的特点及指标参数， 重点掌握典型可编程序控制器的数字/模拟模板I/O 地址分配及规则。
3、了解可编程指令结构以及编程的基本原则。掌握位逻辑指令、定时指令、计数及比较指 令、数据块及数据传送指令的功能及应用。理解移位/循环、转换以及数学运算指令的功能及数 据格式。
4、了解系统设计的基本内容和步骤，能够根据控制系统的工艺要求，合理选用PLC 的各种 模板，掌握程序设计与现场调试的常用方法。
5、了解典型 PLC 系统的模板特性，掌握PLC 系统的硬件组态及I/O 扩展，理解MPI PROFIBUS-DP网以及工业以太网的结构和参数设计方法。
6、了解典型可编程控制器模板的特点、技术参数及工作方式, 编程元件及输入/输出编址, 掌握常用指令的特点及应用。 三、与相关课程的衔接、配合、分工 可编程控制器应用的先修课程是电工电子技术课。与数控机床电气控制、数控机床故障诊断 与维护课程紧密相连。
四、课程教学要求的层次
本课程教学要求中，所列内容按了解、理解、掌握三个基本层次要求。了解：对教学内容达到一般认知的要求。 理解：对教学内容涉及到的基本概念、基本理论和设计分析方法达到领会的要求。 掌握：对教学内容涉及到的基本理论、基本分析方法以及技能达到运用的要求。
第二部分 媒体使用与教学过程建议
一、课程教学总时数和学分 本课程3 学分，课内学时为54 学时，开设一学期。
二、教学媒体及其相互关系 本课程的教学媒体由文字教材、录像课（IP 课）和CAI 课件组成。
1、文字教材 文字教材是主要的教学媒体，为适应电大远程开放办学的需要并结合本课程的特点，文字教 材的编写具有以下特点： （1）本教材在借鉴德国高等职业教育教学模式的基础上，结合我国专科学生的特点和现状， 采用“行为引导教学法”和“项目教学法”，强化学生的能力培养；专业技能实践培训贯穿始终； 理论和实践教学体系相互平行，融合交叉，把综合应用能力、实践能力和创新能力培养作为交叉 点和教学重点。 （2）本教材打破了大部分PLC 教材所采用的课程模式，突出当代最先进的典型机型，建立 了PLC 配置、指令系统、程序设计及故障诊断、PLC 工业网络为主的新课程体系。针对目前专 科学生的特点及现状，每个章节都配有大量的实践练习。 （3）本教材淡化理论，全部教学内容都经过实践检验，为体现实用性，本书为每个教学单 元配备相关实训练习，详细阐明PLC 系统的综合设计与调试原理和方法。
2、录像（IP 根据教学的总体要求以及各章节的学习目标，讲授重点、难点。对于综合性的典型习题给予详细的解析。讲解过程中要注意知识的衔接并突出技能训练的重要地位。
3、CAI 课件 根据模块内容各自的特点，利用计算机辅助教学手段形象、直观、生动地表述教学内容，包 括重点知识内容多角度分析与细化的讲解、实验与实训的模拟演示以及自我检测等。其目的是配 合文字教材的阅读，为学生开展个体化，交互式学习提供帮助。
三、考核说明 考试是对教与学的重要验收方式之一。学生必须完成必做作业和实验后，才能参加考试。考试采用闭卷笔试方式进行，考试时间90 分钟。试题按照“可编程控制器”教学大纲和考核说明 的要求，由中央电大统一命题。
